家對你來說是什麼？如何可以回到家？回家又會面對什麼？
這是我在看完兩部影片之後的深刻感受，也是我們返鄉多年後所不斷在思考的問題，不同的是，我們從旅行體驗的層面去思考，而蔗青則是從文學與影像去創作，但核心其實都緊抓的這些問題。
我的老家在溪湖，正確的來說是挖仔是屬於二林，位於二林與溪湖的交界處，但生活圈更偏向溪湖，由於爸爸在中學後離開溪湖，最後創業落腳於彰化市區，我小時候的記憶已經是偶而回去看阿公以及過年時的圍爐，對於溪湖的理解並不多，後來回鄉之後阿公也漸漸老邁，於是開始回去整理空間也慢慢多認識了一些溪湖，也透過一些訪談機會，解開了對於溪湖的現況認識。
有誰要到二林去？
每個人的原因與想法不同，影片中從外地回來的年輕人如此的不熟悉，長輩們不同的想法與意見，還留在溪湖的年輕人，在一台車上與路上，彼此都有自己的牽掛，也有自己的不得已。
回家就是面對原生家庭的人生，你有勇氣嗎？
考試考不好會被打，在我們那個年代還是如此，不管是老師或是爸爸，體罰是唯一的方法，但那個單一的教育模式，也讓當年的孩子對於這些過往有著恐懼，也養成了對於權威的畏懼，長大拼了命的想證明自己，然後再複製同樣的方式來溝通（或教育），但往往在某些時刻身體就會誠實的回應，那些害怕與未竟之事。
成為了父親之後，可以理解父親這個角色所肩負的責任，背負的期待，還有大環境的迫不得已。
影片裡的父親低聲下氣的借了錢也是我爸爸過去的經歷，在看見孩子被打的傷口之後因為心疼才透露出自己的傷痛記憶，此時跟孩子有了連結。
脆弱是連結的窗口，打開了才會看見愛。
也許洪醒夫在那個時刻真實的感受到了愛，於是寫下了愛。
彰化的文學家，充滿著這樣的故事，這也是我們所在的地方豐沛的資源與能量，過去除了閱讀之後，比較少有不同型式的呈現與傳遞。
蔗青這幾年努力的將彰化的文學向下扎根，透過進入學校的教學、教師社群的培力予連結，以及文學改編短片，將文學以影像的方式呈現，讓更多人融入文學所傳遞的意義，也將文學有更多元的呈現。
在回鄉的初期參與了賴和基金會的文學地景導覽人員培訓，那個過程滋養了我對於彰化文學發展的脈絡以及文學家的豐富故事，讓我在對於身為一個彰化人的樣貌更為清晰，也更為感動。
期望有一天我們可以將更多彰化的文學有更多轉化的可能，將文學旅行，也成為我們的體驗的一環。
在那之前，請大家一起來支持這個計畫。
讓蔗青，拍出一條回家的路。
更詳細的洪醒夫文學短片校園巡映集資計畫
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